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          最容易被家長忽略的小升初問題及相應準備

          發布時間:2018-05-22 閱讀數:2401 來源:新京報網 新浪育兒 標簽:小升初問題 家庭教育

            準備一:了解小學與初中的不同

            孩子由小學升入初中,要經歷的絕不只是一次校園的變遷,老師和同學的更換,更多的變化在于:

            1、學習內容和形式的變化,帶來了學習難度和壓力的變化。首先在學習內容上,不僅學科增多,而且內容加深了。數學中要增加幾何、函數等知識;語文、外語和計算機課的深度要加大;還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新的課程。初中生要學好這些知識,必須具有一定的抽象邏輯思維能力。

            2、隨著學科的分化和學習內容的改變,學習形式也有了新的變化。

            科任老師的增多,要求學生必須學會自覺、主動地學習,有計劃地安排好自己的學習時間。在學習方面,不僅要認真聽課,還要善于聽課,會記筆記,會按教學要求深刻理解所學內容;課后不僅能獨立地完成作業,還要能夠自覺擴大知識面,主動完成一些難度較大的練習。

            3、教師對學生管理形式的變化,帶來了同學、同伴關系的變化。到了初中階段,教師(特別是班主任)不再像小學那樣,對學生處處給予很多具體細致的照顧,而是在很大程度上依靠學生中的積極分子來實現對班集體的領導。

            他們通過班集體的活動,加深彼此關系,豐富集體生活經驗,形成著各自的個性品質。這個新組建的班級,能形成一個什么樣的班集體,會對全班同學的學習和個性形成產生極大影響,也要求每個學生在集體生活中具有更大的獨立性、主動性和積極性。

            孩子升入初中以后,會以同伴作為一起消磨閑暇時光和訴說心里話的對象,同伴的好壞會直接影響著他們的學習態度和思想品德。他們的朋友絕大多數都是本班或本校的同學。能否形成良好的同伴關系,會對他們以后能否成功適應成人社會產生極大影響。這些都意味著,在初中階段,學校環境和教育的作用已超過家庭環境和教育的作用。

            4、孩子身心發育的變化,帶來了父母與子女關系的變化。

            初中階段的孩子在生理上又進入了一個迅速生長的時期。身體的突然增長,會使他們意識到自己不再是“小孩子”了,并增加了他們在自我意識上的一些新體驗。

            同時,性成熟期開始了,首先是身體外部出現一些生理變化,即第二性征出現,使他們開始意識到性的存在,意識到兩性差別,并對異性產生好奇心和接近傾向,感受到了性的興奮和沖動。

            隨著這些變化,他們的內心會產生一種“成熟感”,應付各種事件的能力會大大增強,家庭、社會也會向他們提出更高的要求,促使他們一步一步走向獨立。他們會日益關心家庭中發生的各種事情,希望作為一個具有一定獨立性、自主性的成員,在決策中發揮作用。這使他們在家庭中的地位和作用會隨之發生微妙變化。

            如果父母不能意識到這種變化,不主動調整自己與子女之間的關系,仍用原來對待小孩子的辦法去對待他們,就會在一些意想不到的地方產生矛盾或沖突,甚至傷害彼此間的感情。

            準備二:做好心理準備

            家長要在孩子升初中之前,至少要對他講清三個問題:小學和初中的學習有什么關系,又有什么區別;升入初中后,他在學習上要面臨哪些變化;初中階段在一個人成長中的重要作用。

            要讓孩子懂得,小學和初中都屬于“國家九年義務教育”的范疇,是每個孩子必須完成的法定學業。小學階段的學習只是為以后的學習打下了一個基礎。初中階段的學習也是為以后的學習打基礎的階段,但它更為重要,有著承前啟后的作用。

            一個人只有完成了從小學到大學的全部學業,走向社會時才有可能成為一個國家所需要的有用之才。

            如果孩子小學階段的學習很好,要告訴他,初中的學習內容更豐富,爸爸媽媽相信他仍然能是個好學生;如果孩子小學階段的學習不夠理想,要告訴他,升學前的復習很重要,升學后要吸取小學階段的教訓,把學習趕上去,這是他最后的機會了,等上了高中再想往上趕,那就太難了。

            中學時代是人生中最美好的一個時期,又是最富幻想的時代。

            到了初中,很多事情老師都會交給學生自己去管,新的生活將要求他具有高度的自覺性,一定要自己能夠管住自己,自己能夠主動學習。學校對學生的思想政治教育和要求會更高,加入共青團將成為每個進步少年的人生追求。

            不管原來的學習基礎如何,升學都是人生的一次機遇和挑戰。還可以為孩子找一個比他大一、二歲,現在正在初中讀書,在學習、思想、行為諸方面,都能給他以正面影響的伙伴,讓他們有機會較為密切地接觸,向他介紹一些初中生活的體驗。年齡相近的人往往會有共同感受,說話也更讓他信服。

            準備三:做好學習準備

            時間管理是學習的關鍵。孩子升入初中,學習壓力比小學重了不少,可以利用的時間也不多,這時候要特別注意時間上的安排和管理,建立符合自身的作息時間表。

            其次,是對學習規劃的建立,建立科學有效的學習規劃會讓孩子的學習事半功倍。具體怎么去建立還要根據自身情況、課程安排、以及作息時間來確定。當然規劃是比較容易建立的,根據學習過程的變化也可以做小的調整,只是堅持會比較難。最后,要注意比較容易滑坡的科目,例如初中數學,數學知識是很系統的,在初一當下就需要打好基礎。男孩女孩也存在一定的思維差異,在理科學習上,女孩子學的可能會比較慢,要利用好假期去做跟進,最好準備一個錯題本,復習的時候可以用到。

            準備四:培養三種能力

            這是一個很重要也很容易被忽略的問題,因為孩子學習好壞,正是由他的能力決定的。這種能力至少包括三個方面:生活上的自理能力;行為上的自控能力;學習上的自立能力。

            ①生活自理能力

            孩子升入初中以后,一般離家都不近,交通安全問題、選擇伙食問題,有的還可能要住校,這對他們的生活自理能力要求就更高了。他們必須會自己整理床鋪,會保管好自己帶去的生活、學習用品,會按天氣變化加減衣服。無論是孩子要在校外吃午飯,還是干脆住校了,家長都會給他們一些零用錢,這又要求他們會保管、會使用,學會不亂花。以上種種能力都關系著孩子的健康與安全問題,自然也都直接關系著孩子的學習。

            ②自控能力

            升入初中后,老師不再像小學那樣,處處跟著,事事管著,不在的時間很多。在這種時候,班級紀律全靠學生自我管理和自覺遵守來維持。如果孩子自控能力差,就可能經常自覺不自覺地破壞紀律,或是在外界誘惑下,跑到“網吧”去玩,結識不良伙伴、參與不當活動的可能性隨之加大。輕則要影響學習,重則會走上歧途。最有效的預防方法,就是讓你的孩子具有行為自控能力,知道哪些事是該做的,哪些是不該做的;能和什么樣的人交朋友,不能和什么樣的人交朋友。

            ③自立能力

            如何提高孩子學習自立能力,是研究“小升初”過渡時,又一個必須給予足夠重視的問題。那么,培養孩子學習上的自立能力,都應當抓些什么?還是要先解決好“要我學”還是“我要學”的問題。

            第一,要讓孩子學會對自己的學習進行自我總結和評價。

            第二,要讓孩子學會制訂學習規劃,確定奮斗目標。

            第三,要讓孩子學會科學支配時間,合理安排作息。

            第四,要讓孩子學會自我發現問題和糾正錯誤。

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